临近年末，很多地方和单位要举行表彰活动。今天，就谈谈此类文稿的写作方法。
谈目的
每个活动都有其目的。就领导讲话稿而言，开头引言部分基本都是阐释目的。这就是我们在公文写作中常说的“为什么”。表彰类讲话也概莫能外。 比如，有篇讲话的开头是这样的：
今天，我们在这里隆重集会，庆祝我们党的生日，目的在于动员引导全县广大共产党员学习传承老党员、老前辈、老同志崇高品格和光荣传统，牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命，坚定不移听党话、感党恩、跟党走，为全面建设现代化××而砥砺前行、矢志奋斗。
这段话，开门见山、简明扼要地陈述了活动的目的。作为领导讲话而言，这部分内容不可或缺且都有相对固定的格式。
讲意义
每个活动，都有其特殊的意义。在讲话稿中，很有必要将其作以重点陈述，以统一思想、凝聚共识。这种写法也很是常见。这也是我们常说的“是什么”。 比如，有篇讲话在阐述意义的时候是这样写的：
今天这个活动，既是对我们伟大的党百年华诞的最好祝福，也是对全县老党员的一次集体致敬和最高礼赞，更是对全县广大共产党员的一次深刻党性教育。一枚纪念章，充分彰显了党中央尊重老党员、关心老党员、爱护老党员的真挚感情，充分体现了党和人民对老党员历史贡献的高度肯定，必将进一步激励全县广大党员高举旗帜、砥砺奋斗、拼搏奉献，凝聚起风雨无阻向前进、昂首奋进新征程的磅礴力量。
作评价
表彰类讲话，通常要对受表彰的对象作以评价，以使受众明白“先进在哪里”“可学的是什么”，这是讲话的核心之一。在具体行文中，需要写作者全面了解掌握表彰对象的情况，进而深入挖掘其特点，作出恰如其分的评价。撰写这部分内容时，一定要客观公正严谨，立得起、站得住，切忌刻意拔高渲染。 比如，有篇讲话这部分是这样写的：
老党员是艰苦创业的亲历者，经历了××的峥嵘岁月……; 老党员是砥砺前行的带头者，推动了××的伟大变迁……; 老党员是接续奋斗的参与者，促进了××的蓬勃发展……;老党员是辉煌成就的见证者，服务了××的繁荣兴盛……。老党员50年如一日立足本职、拼搏奉献，用最美的青春年华，付出了毕生的心血精力，默默无闻地为党工作，身上集中体现了一生为党的忠心、一以贯之的初心、一往无前的信心，让我们备受教育、由衷敬佩！
发号召
向受众发出学习号召，是表彰类讲话的规定套路。在行文中，这部分要着重对受表彰对象的品质、精神、作风作以深入挖掘阐述和精准概况提炼，以使受众学习有方向、看齐有标尺、追赶有目标。 比如，有篇讲话这部分是这样写的：
每一位老党员都是一本生动鲜活的“教科书”，他们一心向党、不忘初心的思想境界、革命精神和优良作风，值得我们认真学习传承，不断延续广大。我们要学习他们“一颗红心永向党”的政治品格……；我们要学习他们“俯首甘为孺子牛”的为民情怀……；我们要学习他们“以身示范敢为先”的担当魄力……；我们要学习他们“撸起袖子加油干”的奋斗精神……。 再如，有篇讲话这部分是这样写的：
老党员在长期工作实践中，锤炼了不畏强敌、不惧风险、不怕困难的风骨品质，塑造了理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠的光荣传统，发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风。我们一定要把老党员的风骨品质、光荣传统、优良作风学习好、传承好，从中汲取智慧、获得启迪、得到定力。一要大力学习弘扬老党员坚守信仰、对党忠诚的政治品格……；二要大力学习弘扬老党员不忘初心、心系人民的为民情怀……；三要大力学习弘扬老党员勇于担当、锐意进取的奋斗精神……；四要大力学习弘扬老党员洁身修德、不慕虚华的革命本色……。